«Физика — мой лучший друг»: как гуманитарий стал студентом Высшей инженерной школы ЧувГУ

Вновь рассказываем о Высшей инженерной школе – проекте Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова. С 2023 года в вузе поставили цель – подготовить высококачественных инженеров для потребностей экономики. 

Нестандартный студент технического направления

Знакомьтесь, Вадим Карпов – первокурсник Высшей инженерной школы ЧувГУ. С детства склонный к гуманитарным наукам, он неожиданно для себя оказался на направлении «Электроника и наноэлектроника».

«В школе я не испытывал особого влечения к физике и математике. Считаю, что у меня более гуманитарный склад ума, но зато была цель поступить в вуз на специальность, связанную с наноэлектроникой. В какой университет идти, честно сказать, было без разницы. Но помогло выбрать ЧувГУ то, что я поступал по целевому договору от «Хевела», – говорит Вадим. 

Молодой человек признается, что мог бы поступить в Казань или даже Москву, но не такие престижные специальности. Но ничуть не жалеет, что остался в Чебоксарах – родители рядом, всегда помогут.

Папа Вадима рассказывает, что на выбор сына он особо не влиял, но всегда поддерживал начинания своего сына. Скорее, сказались установки мамы.

«Мама мне с детства говорила о том, что я должен быть инженером, это круто, это хорошо. Не знаю, может под ее влиянием я начал так думать. Изначально я хотел стать программистом, хотя в 11 классе я переосмыслил и сделал другой выбор. Инженером я в любом случае стану и буду работать по своей специальности», – отмечает Вадим.

Первую сессию Вадим сдал хорошо, как он признается сам, проблема была только с физикой. Вместе с командой делали машину Голдберга, и по итогам получили баллы по разным предметам. На создание проекта «Баба-Яга» потратили три недели, но именно благодаря этому научились работать в команде и применять теорию на практике. Защита прошла успешно. И теперь машина Голдберга команды Вадима будет стоять на площадке Приемной комиссии, в то время, пока абитуриенты будут подавать документы. Сейчас другие предметы и другие проекты, но физика продолжается, и студент превратил свой нелюбовь к ней в определенный вызов. 

«Вы не поверите, но сейчас мне нравится физика, как бы странно это не звучало, нравится своей сложностью и важностью. И я настроил себя на то, что физика – это мой лучший друг», – смеется Вадим.

Финансовая сторона студенчества

Вадим сдал первую сессию на “4” и “5”, поэтому  получает стипендию:

• 4 800 рублей — государственная стипендия ВИШ в два раза выше стандартной,
• 2 500 рублей — целевые выплаты от «Хевела».

У каждого студента есть еще возможность получать повышенную государственную академическую  стипендию. То есть за особые достижения в одной или нескольких областях деятельности (учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной) назначается повышенная государственная академическая стипендия, или ПГАС. Она составляет 5 тысяч рублей.

У Вадима мысль пойти работать на «Хевел», так как это компания с большой перспективой, но там нет такого понятия как «неполный рабочий день», поэтому трудоустраиваться на предприятие планирует по окончании вуза. А еще со второго курса у него есть возможность получить дополнительную квалификацию по направлениям, реализуемым в ВИШ, причем бесплатно. Для этого в нужно дополнительно изучить некоторые модули – и выпускники получают еще один диплом.

Вадим очень активный студент, участвует в жизни ВИШ и университета, состоит в студсовете Высшей инженерной школы и в следующем году возглавит его. По словам молодого человека, в ЧувГУ он проводит всё свое время – почти с 8 утра до 8 вечера, родители почти не видят его дома, но он постоянно делится с ними, как у него насыщенно проходит студенческая жизнь. Так, Вадим участвовал в проекте «Ты лидер», регулярно посещает различные мероприятия как волонтер.

«Я, в принципе, доволен тем, что поступил в Высшую инженерную школу. У меня нет никаких проблем с учебой. И отношения с преподавательским составом, с дирекцией ВИШ у меня, думаю, прекрасные. Мне нравится сама по себе программа обучения. То есть, да, тяжело, но при этом преподаватели у нас хорошие и они дают нам то, что мы хотим получить», – резюмирует студент.

Структура и особенности образовательного процесса в Высшей инженерной школе

А теперь дадим слово руководителю образовательной программы «Инженерия умных систем промышленной электроники» Высшей инженерной школы, кандидату технических наук Григорию Малинину.

Как пояснил преподаватель, в ВИШ существует особая система управления образовательными программами. 

«Руководитель образовательной программы – это не совсем куратор и не заведующий кафедрой в традиционном понимании. Сегодня образовательные программы в Высшей инженерной школе разрабатываются и реализуются в рамках межструктурного взаимодействия внутри университета.

Это позволяет гибко выстраивать учебный процесс, опираясь на актуальные запросы индустрии и обеспечивая студентов современными знаниями и практическими навыками», – объясняет специалист.

В обязанности Григория Малинина входит разработка и планирование образовательной программы бакалавриата ВИШ, координация подготовки рабочих программ по дисциплинам, а также развитие научной деятельности – как отмечает преподаватель, первокурсники ВИШ активно включаются в эту работу

«Вадим учится на направлении «Электроника и наноэлектроника», а профиль, который мы реализуем, называется «Инженерия умных систем промышленной электроники». В будущем он будет обладать навыками инженера-схемотехника, то есть сможет проектировать электронные схемы.

Такие специалисты востребованы не только на предприятиях электротехнического профиля, но и в смежных отраслях — от промышленной автоматизации и энергетики до IT-компаний, научных центров и высокотехнологичных производств. Без них просто не будет нового изделия, которое надо проектировать. Надо рисовать схемы, делать сначала макет, потом прототипы электронных устройств.

Эти инженеры реализуют проект – от схемы на бумаге до реального устройства», – говорит руководитель образовательной программы.

Преподаватель подчеркивает, что направление в сфере электроники имеет более чем 20-летнюю историю, и при разработке новой программы для ВИШ он опирался на проверенные временем наработки. При этом учебный процесс в Высшей инженерной школе с самого начала выстроен по-новому: уже в первые два года студенты получают современное инженерное образование с акцентом на практику, проектную деятельность и развитие актуальных цифровых навыков.

«Вся ВИШ базируется именно на проектной деятельности. Ребята учатся работать в команде, они становятся более ответственными, их учат навыкам ораторства, они не боятся выступать перед экспертами профессиональных сообществ. И все эти признаки отличают их от студентов, которые учатся на классических факультетах. Также мне нравится то, что они не боятся показать себя, отстаивать свою точку зрения, студенты ВИШ – более мотивированные и дисциплинированные. Мы учим их не только знать, но и уметь работать в реальных условиях», – подчеркивате Григорий Малинин

Ключевые отличия ВИШ — это то, что делает инженера будущего уже сегодня

• Проектная деятельность с первого курса — реальные задачи от индустрии, а не абстрактные примеры.
• Командная работа — учимся вместе решать сложные инженерные кейсы.
• Развитие soft skills — коммуникация, критическое мышление, креативность.
• Публичные выступления и самопрезентация — умеем не только делать, но и презентовать результат.
• Дисциплины по проектному менеджменту — управление временем, ресурсами и людьми.
• ВИШ — это про инженеров нового поколения: уверенных, гибких, технологичных.

Реклама. ФГБОУ ВО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова».